2023年10月29日，艺术与传媒学院教工党支部召开专题学习会，组织全体党员深入学习领会党的二十届四中全会精神，并展开热烈讨论。大家纷纷表示，要将全会精神转化为推动学院事业发展的强大动力，在新征程上展现新作为。

学习会上，支部书记姬世祥首先带领大家学习了全会公报要点。会议指出，全会系统擘画了中国式现代化的宏伟蓝图，特别强调了推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义，这对我们立足专业特色、服务国家战略指明了前进方向。

热议中，党员教师们结合自身工作实际，畅谈学习体会：

大家一致认为，全会精神是指导我们未来工作的行动指南。作为艺术与传媒领域的教育工作者，必须率先学深悟透，深刻把握“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保党的教育方针和文艺方针在学院落地生根。

教师们热烈探讨如何将全会精神有机融入教学与创作。大家提出，要在专业课程中，设置专题模块，用生动的案例解读国家治理的新理念、新成就；要引导学生创作更多反映时代之变、中国之进、人民之呼的优秀文艺作品和传媒产品，讲好中国故事，传播好中国声音。

支部党员深感责任重大，表示要自觉承担起“立德树人”的根本任务。不仅要传授专业知识，更要培养学生的家国情怀与责任担当，引导他们成为担当民族复兴大任的时代新人。同时，要积极开展相关主题的艺术创作与理论研究，为繁荣发展社会主义文化贡献智慧和力量。

通过此次学习研讨，支部进一步统一了思想，凝聚了力量。下一步，艺术与传媒学院教工党支部将持续深化对全会精神的学习宣传贯彻，引导全体教师立足本职岗位，将学习成果转化为推动学院学科建设、人才培养和社会服务高质量发展的实际成效，为教育强国、文化强国建设贡献力量。

附：

通过学习党的二十届四中全会精神，我深受教育和鼓舞且更加深刻地认识到，必须将国家发展大局与专业建设紧密结合。我们将把会议精神融入人才培养全过程，坚持立德树人根本任务，着力培养学生的家国情怀与创新精神。要紧密围绕国家在数字经济、媒体融合等领域的战略需求，优化课程体系，加强前沿技术教学，引导学生将个人成长融入时代洪流。我们将努力培养出既掌握先进数字技术，又具备高度社会责任感的高素质人才，为网络强国、数字中国建设贡献专业力量。——传媒院院长 淮永建

通过学习党的二十四届四中全会公报，我深刻领悟到“两个确立”是新时代党和国家事业发展的根本政治保证。实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要好几代人的共同努力和发展，十五五时期非常关键且意义非凡，在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思想指引下，面对新征程我们应始终保持主动精神克难关、战风险、迎挑战，这要求我们既要胸怀大局，洞察时代大势，又要立足实际，洞察未来发展。我们唯有坚持党的全面领导，深化改革、扩大开放，才能夯实中国式现代化的物质基础。作为新时代的教育者，我自觉将个人奋斗融入时代洪流，以担当诠释改革初心，以实干践行社会使命。在日常工作中一如既往的做好团队排头兵，带领年轻老师学新知识，功新技术，研新项目，努力为实现中华民族伟大复兴贡献教育工作者的绵薄之力。——传媒院副院长 陈薇

通过学习党的二十届四中全会精神，我深受教育和鼓舞。全会对推进中国式现代化作出的战略部署，展现了党中央高瞻远瞩的战略眼光和治国理政的卓越智慧。作为教工党支部书记，我更加深刻地认识到肩负的使命责任。我将把学习贯彻全会精神作为首要政治任务，带领支部党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，自觉将思想和行动统一到党中央决策部署上来。要坚持立德树人根本任务，把全会精神融入教育教学和科研管理全过程，不断加强支部自身建设，充分发挥战斗堡垒作用。——传媒院教工党支部书记、副院长 姬世祥

党的二十届四中全会为“十五五”时期中国发展擘画蓝图、把舵定向。“坚持高质量发展”被摆在更加突出的战略位置。作为艺术教育工作者，我们将继续扎根教学、科研与服务一线，以艺术设计为纽带，积极回应时代课题。为北京区域经济发展构建涵盖视觉形象、文化故事与传播策略为一体的品牌体系；深入挖掘城市文脉，通过非遗主题文创设计与活化实践，激发区域文化内生动力。不断培养兼具艺术创意与技术应用的复合型人才，为谱写中国式现代化新篇章贡献艺术智慧与力量。——传媒院院长助理 朱颖博

作为一名高校传播学专业教师，学习二十届四中全会精神，深感责任重大。全会围绕推进中国式现代化作出的战略部署，为我们理解新时代信息传播规律、构建中国特色传播理论体系指明了方向。

在教学科研中，我深刻体会到，必须将国家治理体系与治理能力现代化的宏大叙事，有效转化为课堂讲授的学理分析与生动案例。传播学教育不仅要传授专业知识，更要引导学生深刻理解中国式现代化进程中的传播实践，增强其辨别信息、讲好中国故事的能力。这要求我们教师自身首先要学深悟透，将制度优势的理论逻辑，同媒介融合、国际传播的现实挑战紧密结合。

未来，我将致力于把全会精神融入课程建设与学术研究，聚焦国家重大战略需求，探索构建具有中国特色、体现时代精神的传播学话语体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量。——传播学教研室 周艳霞

学习了二十届四中全会的会议公报，能够深刻感受到，四中全会为新征程上的国计民生、社会发展指明方向，未来我们以经济建设为中心、以推动高质量发展为主题、统筹发展和安全的战略定力，必将让中国更加强大，让人民更加幸福。作为一名教师，对于科技强国、教育强国感同身受，在今天这个时代，我们必须紧跟人工智能等信息科技的浪潮，改革教育方式，不断创新教育方法，教育学生学习四中全会精神，让青年的命运和祖国牢牢连在一起。——传播学教研室 张坤

学习二十届四中全会精神，结合数字媒体技术专业特点，我深受启发。全会强调推进国家治理体系与治理能力现代化，这与数字技术深度赋能社会发展的趋势高度契合。

作为专业教师，我深刻认识到，我们的使命不仅是传授编程、设计、人机交互等技术，更要引导学生思考如何将技术能力服务于国家治理现代化这一宏大命题。例如，在数据可视化、沉浸式媒体、智能传播等课程中，应融入如何利用数字技术提升政务公开效率、创新政策解读形式、优化公共服务体验等前沿议题，培养学生的家国情怀与时代担当。

未来，我将把全会精神内化于教学科研：一是在课程思政中强化科技报国导向；二是引导学生在数字文创、智慧城市等领域，将技术创新与国家战略需求相结合，为在数字时代讲好中国故事、提升治理效能培养高素质专门人才。——数字媒体技术教研室 王新蕊

看二十届四中全会，对“十五五”的重要地位和意义有了新的认识，对在党和国家的领导下，“十五五”的基本任务的完成充满信心。但是也要看到国际国内形势的各种风险和变化，随时做好准备，以坚定的信仰和历史主动精神去克服可能出现的各种困难。对于教师而言，主动适配国家政策和方向，调整教育教学的基本落脚点，以科技强国、教育强国、数字强国，服务国家的战略方针和计划，力争为基本实现社会主义现代化强国贡献自己的力量。——数字媒体艺术教研室 魏程华

学习二十届四中全会精神后，我深受鼓舞与启发。其核心要义体现了以人民为中心的发展思想与系统谋划的战略智慧。学习党的二十届四中全会精神，特别是 “繁荣发展社会主义文化”“推进文化强国建设” 的部署，作为高校艺术教师，我深感使命光荣、责任重大。全会提出 “社会文明程度明显提升” 的目标，与艺术教育 “以美育人、以文化人” 的核心使命高度契合，为新时代艺术教育指明了方向。

教学中，我着力将文化 “两创” 要求融入课程体系。结合全会 “植根博大精深的中华文明” 的号召，在设计课程中增设 “非遗活化设计” 模块，带领学生认识传统纹样与民间技艺，顺应 “信息技术发展潮流”，引入 AI 辅助创作工具，指导学生探索数字绘画、虚拟策展等新业态，让传统艺术在科技赋能下焕发新生。创作上锚定时代主题发力。聚焦聚焦乡村振兴、科技突破等现实题材，深化产学研协同，与地方文旅部门合作开发文创产品。育人中坚守 “为党育人、为国育才” 初心。以教育家精神引领思政教育，在作业主题设置 “红色主题创作” 单元，引导学生艺术形式诠释长征精神、航天精神。深刻理解“文化事业根基在群众”，培养兼具家国情怀与创新能力的复合型艺术人才。我将持续以全会精神为指引，在教学中传文脉、在创作中显担当、在育人中铸灵魂，为提升中华文明传播力影响力贡献艺术教育力量。——数字媒体艺术教研室 车晴

党的二十届四中全会聚焦推进国家治理体系和治理能力现代化，为高校教学科研提供了根本遵循。

高校教师应主动对接国家战略需求，将全会精神融入课堂教学，培养具备现代治理素养的创新型人才。科研工作也需紧扣国家治理现代化的理论与实践问题，加强前沿攻关，产出支撑科学决策的成果，以自身实践服务国家治理全局，切实担当起立德树人与科技自立自强的时代使命。——传播学教研室 刘畅

作为高校教师，深刻认识到在现代化进程中肩负的特殊使命。在人才培养上，必须紧扣新质生产力需求，重构课程体系，将智能制造、绿色能源等前沿领域融入教学，通过"企业真题进课堂"等模式锻造学生实践能力，着力培养既懂理论又能实操的"工匠型工程师"。思政教育需要创新方法，通过历史对照教学，结合乡村振兴等本土案例，并运用短视频等数字媒介，让制度自信教育更生动。教师自身更要保持危机意识，严守师德红线，主动学习AI伦理等跨学科知识，将党支部活动与教学改革深度融合。要充分发挥"动手能力强""岗位适应快"的培养特色，让更多普通学子通过技能升级成为制造强国和数字中国建设的生力军

——数字媒体艺术教研室陈超华

党的二十届四中全会是在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上举行的一次十分重要的会议，对未来5年发展作出了顶层设计和战略擘画，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗，具有重大战略意义。作为一名教师，要将学习好贯彻好全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务。在教学过程中，我会及时将四中全会精神融入课堂教学，培养青年大学生对国家发展的认同感与使命感。同时，我也要不断提升自身政治素养，紧跟时代步伐，以扎实的知识储备和饱满的热情，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。——数字媒体艺术教研室 李盈璇

学习党的二十届四中全会精神及“十五五”规划《建议》后，我倍感振奋且深感责任重大。全会审议通过的规划建议为未来五年发展擘画了宏伟蓝图，其中“一体推进教育科技人才发展”“加快高水平科技自立自强”等部署，与高校立德树人根本任务高度契合，为大学教师的工作指明了清晰方向。把握时代坐标：明晰教育使命的战略方位“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，全会明确的七大发展目标中，“科技自立自强水平大幅提高”“社会文明程度明显提升”等目标，本质上需要高质量教育体系提供支撑。作为大学教师，我们既是知识的传播者，更是创新人才的培育者，必须深刻认识到：高校是教育、科技、人才“三位一体”协同发展的核心枢纽，我们的教学科研工作直接关系到现代化产业体系建设中“创新育新”任务的落地，关系到量子科技、生物制造等未来产业的人才储备。这种时代定位让我们明晰，育人工作绝非简单的知识传授，而是要服务于国家战略需求的系统工程。——数字媒体艺术教研室 徐丹

学习党的二十届四中全会精神，我深刻认识到“十五五”时期全面深化改革的关键意义。改革开放是发展的重要法宝，新时代成就离不开改革开放的持续推进。面对发展中的深层次矛盾，唯有以改革破局，构建高水平社会主义市场经济体制，一体推进教育科技人才发展，才能增强高质量发展动力。同时，要稳步扩大制度型开放，高质量共建“一带一路”，以中国大市场为全球提供机遇。作为高校教师，我深感教育改革责任重大。教育是培养人才、激发创新的基石，深化教育改革有助于解决发展中的不平衡不充分问题。我将秉持改革创新精神，致力于教学模式创新，培养适应新时代需求的高素质人才，为社会高质量发展贡献力量。同时，不断探索教育与科技、人才的深度融合，以教育之力，为国家发展注入活力。——数字媒体艺术教研室 孙丽娜

学习党的二十届四中全会精神后，“十五五” 时期作为中国式现代化 “夯实基础、全面发力” 的关键阶段，其蕴含的改革深意令我深受触动。从 “十四五” 时期经济总量连跨万亿台阶的成就来看，改革开放始终是破解发展难题的 “金钥匙”，而新时代推进高质量发展，更需以制度型开放拓宽发展空间，以教育科技人才协同发力激活创新动能。

“两个确立” 作为新时代的根本政治保证，为改革航船锚定了方向。面对发展中的深层次矛盾，唯有将党的领导贯穿改革全过程，才能在构建高水平市场经济体制、共建 “一带一路” 等实践中把握主动。作为高校教育者，我愈发清晰：教育不仅是知识传授的阵地，更是衔接科技突破与人才供给的关键纽带。这要求我们既要像前辈那样接续奋斗，又要主动突破传统教学范式 —— 在课堂上融入探究式教学理念，在团队中带领青年教师钻研新技术、共研新项目，让教学实践始终与国家改革需求同频共振。把个人讲台融入时代大局，以改革创新精神探索教育与科技的融合路径，正是对 “两个维护” 的生动践行。本人深刻体会到这份教育者的担当，终将汇聚成夯实现代化根基的磅礴力量。——数字媒体艺术教研室 张岩

研读党的二十届四中全会公报及“十五五”规划要点，作为高校传媒领域教师，我既感受到行业从“繁荣事业”向“激发全民族文化创新活力”的战略升维，更明晰了新的育人方向。规划推进文化和科技融合，这要求我在教学中要更多尝试利用数字技术和人工智能技术，让技术成为创意的“扩音器”。我更要坚定的实施立德树人，用课程思政塑造学生的价值观，在课程案例选择中，引导学生思考如何用年轻化表达传递中国内核，以创新思维育新人，为中国文化“活起来”“走出去”注入新鲜力量。——传播学教研室 柳秋华

通过学习党的二十届四中全会精神，我深受鼓舞。我更加坚信，坚持党的领导是建设中国特色社会主义法治体系、推进国家治理现代化的根本所在。新征程上，我们必须将全会精神转化为行动自觉，以更加昂扬的斗志投身实践和教育事业。作为一名教师，我将坚守育人初心，不断提升专业素养，在教书育人的岗位上勇担使命，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献全部力量。——数字媒体艺术教研室 刘颖

学习贯彻党的二十届四中全会精神，我深受鼓舞，深感责任重大。全会审议通过的“十五五”规划建议，为全面推进中国式现代化描绘了宏伟蓝图。作为高校教师，我将把会议精神融入教学科研：一，立足教书育人本职，坚持正确政治方向，将会议精神融入课堂教学，为党育人、为国育才；二，聚焦科技自立自强，服务国家战略需求，勇于攻关关键核心技术，为发展新质生产力贡献力量；三，坚守初心使命，以学术研究服务高质量发展，为建设教育强国、人才强国添砖加瓦。我将以实际行动贯彻落实全会精神，为中华民族伟大复兴培养更多栋梁之材。——数字媒体艺术教研室 马天容

党的二十届四中全会聚焦推进国家治理体系和治理能力现代化，为高校教学科研提供了根本遵循。

高校教师应主动对接国家战略需求，将全会精神融入课堂教学，培养具备现代治理素养的创新型人才。科研工作也需紧扣国家治理现代化的理论与实践问题，加强前沿攻关，产出支撑科学决策的成果，以自身实践服务国家治理全局，切实担当起立德树人与科技自立自强的时代使命。——传播学教研室 刘畅

学习二十届四中全会精神，我深刻认识到全面深化改革与中国式现代化对高等教育提出的新要求。作为一名高校教师，我深感责任重大。我们不仅是知识的传授者，更是学生投身强国建设的引路人。我将把全会精神融入课堂教学与科研创新，坚守立德树人根本任务，着力培养具备家国情怀与创新能力的时代新人，为教育强国、科技强国建设贡献智慧和力量。——数字媒体技术教研室 李玲

全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，这需要大量具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才。作为一名党员教师，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的综合素质，不仅包括专业知识，还包括人文素养、社会责任感和国际视野。我将引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和使命感，鼓励他们积极参与社会实践和科研项目，提高他们的实践能力和创新能力。同时，我也会注重培养学生的国际视野，引入国际先进的教学理念和方法等方式，让学生了解国际前沿的学术动态和研究方法，拓宽他们的国际视野，为他们将来走向国际舞台打下坚实的基础。——数字媒体艺术专业教研室 李若雯

学了党的二十届四中全会公报及“十五五”规划要点，作为高校教师，我既感受到行业从“繁荣事业”向“激发全民族文化创新活力”的战略升维，更清楚了新的育人方向。推进文化和科技融合，要求我们在教学中要多尝试利用人工智能生成技术，让新技术成为创意的“放大器”，以创新思维为党育人、为国育人才，为中国文化“活起来”“走出去”做出贡献。——数字媒体艺术专业教研室 郑永彪

作为一名教育工作者，深入学习党的二十届四中全会精神后，深感责任重大。全会提出的“十五五”规划建议中，“坚持人民至上”和“高质量发展”原则与教育领域紧密相关。教育是民生之本，必须始终以公平优质为目标，通过数字化改革、课程创新和评价体系优化，切实提升育人质量。

全会强调“科技自立自强”，这要求我们培养更多创新型人才。作为教师，需在教学中融入科技前沿内容，同时加强思政教育，引导学生树立家国情怀。此外，“美丽中国建设”目标也提醒我们，要将生态环保理念融入学科教学，培养学生的可持续发展意识。——数字媒体技术专业 张丽